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Constitución, ciudadanía y derechos sociales. Articulación y prácticas de salud en el campo educativo (Chile, S. XIX-XX)

Autores/as

  • María Angélica Illanes Oliva Universidad Austral de Chile. Escuela de Historia y Ciencias Sociales
2022: No. especial “Salud y Proceso Constituyente. Reflexiones acerca de la Salud y la Nueva Institucionalidad por Construir”
https://doi.org/10.5354/0719-5281.2022.70160
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Resumen

Desde esta dialéctica (texto-ciudadanía), en este ensayo nos interesa revisar, por una parte, la trayectoria histórica del fenómeno constituyente como acto de formulación de los derechos sociales modernos y la consecuente construcción de ciudadanía y, por otra parte, nos interesa ilustrar algunas experiencias de interrelación y de prácticas de salud dirigidas hacia el campo educativo en Chile, considerando el derecho a la educación como el derecho social matriz de la modernidad y, por ende, con capacidad de influir sobre todo el campo de la realidad. Desde esta perspectiva, nos interesa también preguntarnos acerca de los desafíos actuales de las prácticas de salud hacia y desde el ámbito educacional.
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Cómo citar
Illanes Oliva, M. A. . (2023). Constitución, ciudadanía y derechos sociales. Articulación y prácticas de salud en el campo educativo (Chile, S. XIX-XX). Revista Chilena De Salud Pública, p. 60–74. https://doi.org/10.5354/0719-5281.2022.70160
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Revista Chilena de Salud Pública
Facultad de Medicina
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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