En este trabajo intento mostrar que el constructivismo epistemológico radical es un tesis insostenible, no tanto porque los argumentos a favor de dicha tesis sean deficientes sino porque hasta ahora existen problemas cruciales que ningún constructivista parece haber resuelto y que, sin embargo, deben ser resueltos para poder siquiera formular la tesis en cuestión. También me refiero a una consecuencia que estas consideraciones tienen en educación.
Palabras clave:
constructivismo, constructivismo radical, realismo metafísico, epistemología, teoría educativa
Gaete, A. (2013). ¿Es sostenible el constructivismo radical?. Cinta De Moebio. Revista De Epistemología De Ciencias Sociales, (46). Recuperado a partir de https://revistasaludpublica.uchile.cl/index.php/CDM/article/view/26494
